南陽網網評 | 在職教師校外辦班屢禁不止 增強師風師德提升思想任務艱巨

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南陽網網評 | 在職教師校外辦班屢禁不止 增強師風師德提升思想任務艱巨
作者:  劉婉

 南陽網網評 | 在職教師校外辦班屢禁不止 增強師風師德提升思想任務艱巨

評論員:劉婉

     近日,南陽多家學校老師校外違規辦輔導班被群眾舉報,并被南陽市教育局嚴厲處罰,造成了社會民眾的輿論熱議。老師這個神圣的職業被質疑,師風師德建設迫在眉睫,教育環境亟待凈化。


  嚴禁班主任以任何借口在任何地點補課、私自辦班及強迫學生到指定的補習班補課,嚴禁任課教師以任何理由在校外兼職上課這些早已是教育部門公之于眾的明文規定。盡管一些省市已下達了“教師私辦補課班可被開除”的嚴令,但是“補課市場無人驚”,教師不懼,家長麻木,時光照樣流逝,腳步依然匆匆,補課依舊進行。教育行政部門三令五申的禁令依然剎不住“補課風”,部分“辛勤的園丁”們也并未因為懼怕開除而偃旗息鼓。再大的教育改革問題都能迎刃而解,為何一個“教師私辦補課班”的問題,竟困惑我們這么多年,非但屢禁不絕,而且其難竟至于“難于上青天”?


  也許有些人會為搞有償補習的老師喊冤,比如有些家長出于對孩子教育的重視或對孩子考試分數落后的焦慮,認為假期給孩子補課有利于提高孩子成績,是你情我愿、互惠互利的事,持贊成態度,再說這么長的假期不補課,孩子干什么去呢?在調查中發現,一般成績好的學生家長更傾向于為孩子選擇一對一補課,希望能查漏補缺更進一層,成績差距大的家長則是喜歡送孩子去補習班更省心,其實補課本身不是壞事,是為薄弱學生在課堂上學不會的一個補充,也確實有需求。但是有些老師為了利益故意在課堂上不講課以此逼迫學生課下有償補課,甚至一些家長送孩子補課只是變相送禮討好老師,如此便歪曲了補課的真正意義。一旦利益熏心,不免本末倒置。當老師在日常教學工作中不能夠一視同仁平等對待孩子的學習,我們可以說這樣的老師是不合格的。


  所謂國有國法,行有行規,既然從事了公職教師這個職業,就要恪守師德,禁止辦有償補習班是明文規定,不論老師有什么理由都不得違反。有償補習重點不在補習而在有償,有了金錢關系就演變成了畸形的市場行為。老師的園丁精神變成了撈金能力,不僅是學生的悲哀也是教育行業的悲哀。面對參差不齊的學生們,無法一刀切,但是老師們的良心識別和付出一定是最值得稱贊的。師風師德建設有待加強,從思想上的改變比處罰更加有效,提高老師們的薪資或福利待遇,樹立師德標桿,讓辛勤園丁們眼睛回到學生身上,心收回課堂和教研,只有這樣,才能還教育一片凈土,家長們一個安心。教師私辦補課班”屢禁不絕的另一重要原因,就是某些教育部門官員在言行上的“雷聲大、雨點小”,在執行上的唯唯諾諾,敷衍應付。即使收到舉報,即便拿到了某個教師“私自辦班”的真憑實據,往往也是批評教育了事,如此行事,“補習班”之風何時能止呢?監管部門要恩威并施,好老師樹標桿多表彰,行業蛀蟲絕不手軟,如此才能逐漸恢復校園活力,提升教育水平,凈化教育環境。


編輯:劉婉    校審:賈紅英    責任編輯:張中科    監審:黃術生

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